在新書發表會之前，和鄰座聊天，談到晚上在誠品的簽名會。在看到了中午的盛況，我有點擔心，很怕晚上簽不到名。《陰陽師：生成姬》這本書是我從一早就背在身上，跟著我跑來跑去。原本的計劃是在新書發表會之後，我還想繼續聽歐陽應霽和Carl Honore的「東西方慢活面面觀」座談會，然後在一館逛逛，再慢慢的晃去誠品。鄰座的朋友聽到我的計劃，建議我聽完新書發表會，馬上趕去誠品排隊拿簽名資格，要不五十個名額，我一定沒有機會。經過仔細考慮後，我忍痛放棄之後的計劃，急忙趕去誠品信義，在路上順便買了麵包當晚餐。
我是在兩點多抵達誠品信義旗艦店，查了一下活動時間表，確定了夢枕獏老師的座談會暨簽名會是在三樓的廣場(Forum)舉行，就直奔三樓。在現場等待的讀者還不算多，大約有十多位吧，大家都安靜的坐著看書。我也拿出了筆記本，趁著記憶猶新，把上一場新書發表會記錄下來。這也就是前篇文章的草稿，因為是事後補記，內容及順序可能有些誤差。
主辦單位的人大約是四點半到達現場，宣佈了一些排隊及簽名的注意事項，決定了排隊的起點，沿著牆壁，隊伍就成形了，此時大約有三十多人排隊。每隔一段時間就有人來點名，檢查隊伍，避免插隊。大家就開始看書聊天打發時間，在聊到陰陽師的夢幻簽名組合，在幾位書迷心目中是夢枕獏老師，岡野玲子老師，飾演晴明的野村萬齋以及飾演博雅的伊藤英明。嗯…..如果能全部搜集齊，那真是太棒了。目前我們至少可以拿到夢枕獏老師的簽名，這已經拿到四分之一了。(笑) 主辦單位有事先讓五十號以後的書迷知道，他們有試著向老師爭取額外的名額，可是沒有成功，因為老師的今天的行程很趕，也很累了。所以希望其他的書迷先去用餐，再回來聽座談會。留下五十號以內的繼續等待，好不容易熬到六點半，開始發號碼牌。拿到號碼牌之後，我的心總算是踏實了，於是和我前後的朋友一起快樂的用餐。
這次座談會的主題是「鬼的魅力，人的掙扎，談《陰陽師》，《沙門空海》創作的感想」，老師一開始就說：「我是從日本來的夢枕獏，今天中午和大家談了各式各樣的事情，等會兒還要再談一些其他的事。去年因為工作繁忙，直到今年二月才成行。」其實老師在十年前曾來過台灣，覺得台灣真是個好地方，料理美味，剛剛有點吃過頭，到處都有漢字，看到漢字就大概知道是什麼，在那裡，走在街上非常輕鬆。我想這是不是和我們去日本的感覺類似呢？一個有點熟悉但又很陌生的地方。在座談會之前，老師有去101的頂樓，遠眺台北的夜景。老師比較常去中國，二十年前曾去過上海，對腳踏車留下深刻的印象，不過現在上海是很進步的城市。
二十年前老師開始構思《陰陽師》和《沙門空海》這兩個故事，並且當成平行世界來寫作。《沙門空海》這部作品，老師寫了十七年才完成，書完成後才出版成一部大長篇。而《陰陽師》則是以短篇發表，累積成一本書的量就出版，現在還在繼續創作。書中的主角空海，晴明，博雅都是老師喜歡的角色。
老師談到晴明與博雅的關係，在日本Yaoi 很興盛，老師常常會接到朋友或讀著的詢問：「晴明和博雅是戀人吧？」關於這個問題，老師笑著說：「晴明是非常喜歡博雅，博雅也是非常喜歡晴明，但是兩個人都沒有發現。」底下的讀者聽到後都熱烈的拍手歡呼。咦！我很驚訝，因為這和中午的答覆不太相同，那時兩人的關係還只是…男人之間的友誼，到了晚上居然就變成互相喜歡了。老師你白天和晚上也變得太快了吧！(笑) 老師再次説明晴明和博雅都擁有相同的能力，晴明可以用咒來操縱妖魔鬼怪，博雅的笛聲也具有同樣的力量，可以讓妖魔因為他的笛聲而感動。晴明對自己的能力非常清楚，博雅卻對自己的能力一無所知。晴明常常誇獎博雅你是個好漢子，博雅因為對自己一無所知，以為晴明是在取笑他，晴明知道博雅的反應，所以一面誇獎他，一面取笑他。老師說這就像面對自己喜歡的人，都會想引起對方的注意，是一樣的道理。
至於蘆屋道滿，據老師說，道滿和晴明具有同樣的力量。兩人在本質上也很相似，同樣是能力強，本質卻是孤獨的人。因為沒有人了解道滿，道滿很寂寞，所以才會覺得京城變成如何都與他無關。道滿知道晴明和自己很像，當然晴明也能了解道滿的孤獨。但和道滿不同，晴明有博雅這位好朋友的存在。當晴明覺得人類很麻煩，不想站在人類這邊時，只要一想到博雅這個人，就覺得人類還有救。或許因為晴明和博雅之間這樣微妙的關係，才會讓讀者產生曖昧的連想。老師在此詢問大家希望晴明和博雅之間的關係要如何發展，要友情還是要Yaoi。因為翻譯不好意思翻成中文，主持人就簡單的歸類成以下三類，1. 友情 2. 友達以上，戀人未滿 3. 平安時代的斷背山。我個人不喜歡斷背山故事中兩位主角各自結婚後，又發生外遇，這樣對配偶不太公平，所以我就選2。不過選2和3的讀者占了絕大多數。難道晚上的讀著群都是愛看BL的？老師就笑咪咪的說，他了解大家的心情，會做為日後創作的參考。真棒啊！我那顆因岡野玲子老師，對於晴明和博雅之間不抱任何希望的心，現在因為聽到夢枕獏老師的話，而迅速復活了。(笑)
空海是存在於日本的人物，比晴明早大約兩百年。晴明和空海都是老師想要寫的人物。老師很喜歡《西遊記》，收集了各種版本的《西遊記》。老師對於《西遊記》的設定很感興趣，從自己原來的地方，出發到遠方，找到寶物，再回到原來的地方。不論是寶石還是寶物，都是很珍貴的東西。老師也談到小時候，老師的爸爸常講睡前故事給他聽，內容總是一個小男孩到處冒險的故事。但是老師的爸爸不是小說家，所以很快的就腸枯思竭了，老師就開始自己編故事。在學會寫字前，已經編了很多故事。直到會寫字後，發現有這麼便利的工具，就開始寫小說。寫了一些冒險故事，都是少年到處冒險取得寶物類似西遊記的設定。因為《西遊記》的故事，老師對於唐朝非常感興趣，在讀到空海的故事，覺得這個故事非我來寫不可。不過空海這個故事老師寫了很多年，寫到後來出版社也很擔心到底能不能寫完。在《沙門空海》中，老師談到長安，李白，杜甫，楊貴妃，那時候的長安就像是一朵盛開的牡丹，在凋謝前的那一剎那。嗯….我尚未閱讀《沙門空海》，所以對故事內容還不太清楚，無法表達太多意見。
老師談到這，停下來歇口氣喝水，座談會就由林水福教授接手。林教授先談到關於唐朝的一些事情，然後指出夢枕獏老師在書中所描繪出的風景，顏色都配得很美，光是閱讀老師寫出的景象就非常美。教授當場翻《生成姬》這本書念出書中的文句，底下的讀著也跟著把書拿出來一起閱讀，這好像在上文學欣賞一樣。我自己一直很喜歡晴明家的院子，隨著季節的流逝而有四季的變化。老師在《陰陽師》中，每一篇文章一開始就讓你感覺到季節的變化，而敘述的節奏就像是在下咒語一樣，一句一行。主持人就問老師是不是故意這樣寫，好多賺取稿費？老師解釋用很短的句子寫文章是受到漫畫的影響。原來老師剛開始寫小說時，是以漫畫之神手塚治虫老師為對手，一直思考要如何寫，才能讓小說表現的像漫畫一樣。在寫《陰陽師》時，老師是下意識的用短句寫法，而寫其他的文章也會用長句的寫法。年紀大的讀者看到用短句寫法的文章，大都的反應是留白這麼多，字這麼少，老師你是在騙稿費呀！年紀輕的讀者就會覺得短句很好閱讀。所以老師在創作時，認為這樣的故事會有比較多年輕人閱讀就會用短句創作，反之就用長句創作。老師覺得《陰陽師》是很適合用短句的寫法，留白是為了留給讀者想像的空間，就像國畫中的留白一樣，以上是老師對於騙稿費的辯解。
接下來林教授又說：「子不語怪力亂神，夢枕獏老師的小說都是有關怪力亂神的故事，對於事實與創作，老師有什麼看法？」如果是寫歷史小說，老師會收集資料，在資料中截取精華來寫，對於有不明確的地方就悄悄的帶過，所以不算扭曲史實。如果是要表達自己的想法所寫的故事，一開始就決定不是歷史小說，讀者就不會計較與史實不合的地方。老師曾在作品中寫出萩原？沒有寫出的詩句，老師是抱著如果萩原這個人還活著，應該會這樣寫的想法來寫。後來老師有接到關於這首詩的詢問電話，因為在圖書館找不到這首詩，對此老師感到非常高興。老師還舉例有一位作者半村良老師他把地圖中間撕開，然後左右拉開，中心會有個洞，這就是老師創造出來的虛擬空間。老師就會寫從東京出發，坐火車多少小時，到那裡下車，轉搭巴士多少小時，就到達某個小村落，故事就在那個小村落開始。當讀者打電話詢問半村良老師那個小村落如何去時，老師就會覺得很得意。老師接著又說空海的故事也有和史實不符合的地方，像是空海沒有去敦煌，也寫去了，在此為了不洩露劇情，就對其它的內容保持沉默。有些讀者了解歷史，在閱讀小說時，可以知道那些是事實，那些是捏造的故事。對於歷史不清楚的讀者，就這樣閱讀小說，老師覺得這應該是最幸福的。
在問到老師同時寫《陰陽師》和《沙門空海》兩部作品，在寫作時會不會混淆？老師說不會，因為老師腦中有個開關，可以隨時切換。身為父母總是能分別兩個小孩有什麼不同的地方。如果產生混亂，那是當對自己沒有自信時，不是作品混亂，而是自己混亂，尤其是當工作堆積如山時。這時候就會想到手塚老師也有很多連載同時進行，如果老師可以做到，我也能夠做到。
有讀者問老師：「空海和晴明兩位能力都很強，如果交手到底誰會贏？」老師笑著回答：「空海和晴明應該是不分勝負。」因為晴明是不會作輸的決鬥，而空海則會積極爭取會贏的決鬥。晴明看到對方很強，就“咻”的一聲跑走了，而不知道發生什麼事的博雅會跑到晴明身旁吹笛。聽到這大家爆出哄堂大笑。沒錯，這就是空海，晴明和博雅三人個性上的差異，老師不愧是身為父母的，描述的非常精確。感覺上晚上座談會的氣氛比中午更為熱烈，大家都是老師的書迷，和老師互動的感覺更棒。
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岡野老師筆下的博雅 |
在問到書裡老師只有描寫過晴明的長像，卻從未形容過博雅，到底博雅長的如何？老師回答：「關於博雅的長像，請大家參考岡野玲子老師的漫畫。」老師現在寫作時，腦中的晴明是以野村萬齋先生為藍本，而博雅則是依據岡野玲子老師的漫畫人物設定。老師是看到野村萬齋的站姿實在太美了，就想「啊！他就是晴明。」這也是老師努力引誘野村萬齋飾演電影陰陽師中晴明的原因。老師，我也很高興你最後引誘成功。老師還談到野村先生端正的坐姿，忍不住問他「這麼坐，會不會累？」野村答覆「不會。」原來野村家是古典藝能世家，從小就受到很嚴格的訓練，後來野村有向老師解釋這樣子正坐反而才不會累。
至於伊藤英明，在拍電影之前，老師並不認識他，是其他人推薦給老師，來飾演源博雅。有一天老師和伊藤通電話，伊藤當時在學吹笛子，伊藤對老師說：「練習吹笛子，練到終於好像會吹，又好像不太會吹。」老師聽到這樣的回答後，認為這就是博雅。大家聽了哈哈大笑，原來伊藤英明是這樣才被老師認同的啊！還說到伊藤英明長得太高了，每次一起拍照時，他的腿幾乎要到老師的胸部，所以讓老師覺得很討厭。（笑）
後來有讀者希望老師能夠額外多簽一些書，老師因為聊得很開心，就答應「能夠簽多少，就盡量簽多少」。哇！大家一聽到這個回答，全場騷動，主辦單位也開始協調，最後決定讓參加活動的讀者，都可以拿到老師的簽名。不過也因為這樣，問與答的時間就被硬生生的縮短了，說不難過是騙人的，因為我還想聽老師多談一些幕後私語，電影花絮。老師的名字筆劃很多，又是工工整整一筆一劃的寫，再加上額外又多出來的簽名，就不一一屬名了。主辦單位怕再有意外發生，在簽名的過程中，管的很嚴格。因為要在有限的時間內簽完，每位讀者分配到和老師的時間相對的就減少，也不能和老師一起照相。簽完名後，我在後面站著聽主持人提到老師很喜歡釣魚，來台後也想去釣魚，但是台北市距海有些遠，所以安排老師去釣蝦。不知道老師那天到底寫了多少字，有沒有一篇陰陽師啊！
今年的書展，我的時間都花在陰陽師上面，從岡野玲子老師的媒體座談會，一直到夢枕獏老師的兩場新書發表會和座談會。帶回來的行李中也包括最新出版的《陰陽師：生成姬》和東立重新出版《陰陽師》漫畫，對我來說，這是一趟非常豐收的旅行。